نسلِ پساجنگ و ادبیات کودک و نوجوان

تهران- ایرنا- آنچه کودکان درباره جنگ می‌شنوند، می‌بینند و می‌آموزند، تنها انتقال اطلاعات نیست، بلکه ساختن معناست. اگر این معنا صرفاً بر خشونت و تقابل متمرکز باشد، ذهن کودک در همان چارچوب محدود باقی می‌ماند. اما اگر روایت‌ها بتوانند امکان عبور از بحران را نیز منعکس کنند، زمینه برای شکل‌گیری نگاهی متعادل‌تر فراهم می‌شود.